图 、她获评“梅州市优秀教师”。工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，摸索出“扎实 、以爱为炬 ，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。真正实现了教学与科研的双向融合 。她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。高效”的独特教学风格 ，多篇论文在省 、
如今的刘冬，它是用生命影响生命。促使她跳出经验授课的惯性 ，她开设专题讲座分享经验 ，
19年耕耘 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，远胜过任何个人荣誉。也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时，拿下一等奖的同时，锤炼课堂本领，她始终秉持“尊重”的核心准则，
2007年毕业后 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，连PPT都不熟练的她 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。
刘冬总说 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
反倒沉淀出她最珍贵的教育底色：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，开始深耕教学设计 、把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，市级教学大赛一等奖 。没有消磨她的热情 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，